1.  Roller

• Intet hierarki, men indflydelse på dagsordenen.
• Ordstyrer til møderne, ny hver gang. 
• Ordstyrer er det første punkt på dagsordenen.
• Der skal vælges to repræsentanter
• En talsmand
• Efter planlagt dagsorden, kontaktes person der styrer møderne.
• Alle skoler skal vælge 2 repræsentanter, som er separat fra valg af formand og næstformand.
• Der vælges ansvarsområder frem for poster, og de er ikke fastlagte.

2.  Beslutningsdygtig:

• en over halvdelen
• ved stemmelighed skal der diskuteres til beslutningen finde
• alle skoler skal være repræsenteret

3.  Hvor tit:

• En gang om måneden, hverdage kl. 18-19.
• 1. møde efter sommerferien.
• Dagsordenen skal være ude senest 7 dage før.
• Der skal afholdes møde hver 6. uge.
• Referat skal være ude en uge efter mødet.

4.  Rettigheder:

• Vi skal alle høres.
• Ordstyreren skal have lov til at stoppe, hvis der er tidspres.
• Alle skal have samme rettigheder

Deltagere:

Martin og Frederik (Gungehusskolen), Olivia og Kaya (Langhøjskolen), Emmy og Naja (Dansborg), Silje og Laurtiz (Risbjergskolen), Stella (Sønderkærskolen), Julie og Sofie (Holmegårdskolen), Sebastian (Avedøreskole), Louise og Lise (Ungdomsskolen).

Afbud:

Frydenhøjskolen og Engstrandskolen.

Velkomst og intro til dagen.

Lise, Louise, Caroline (DSE) og Christen (DSE) byder velkommen

Intro til DSE og præsentation

DSE bliver præsenteret som organisation.

Øvelsen ”slurp” – Ryste sammen leg.

Dagsordenen bliver præsenteret og forklaret. Nogle enkelte kender til DSE i forvejen, og resten bliver det så forklaret nu.

Generelle informationer

Rettigheder i forhold til kommunen:

Høringsret på beslutninger på skoleområdet – dette prøvede vi sidste år med skolestrukturen

Politisk deltagelse og kontaktperson – Lise og Louise

Orientering om punkter på skoleudvalgsmøde – ingen har været med til sådan et møde

Tilskud til økonomi og lokale – det bliver som regel holdt på Ungdomsskolen

Årets elevvenlige kommune – skal først blive medlem, men ellers vinder man prisen ved at fælleselevrådet har gjort god opmærksomhed på sig selv.[1]

Lise og Louise undersøger hvordan vejen og mulighederne er i Hvidovre for elevvenlig kommune..

Navneleg – så vi alle kan huske navnene

Man kan godt være medlem af et politisk parti, selvom man er medlem af DSE.

Forklaring på hvordan man skriver en god dagsorden:

Formalia – hvilke roller er der til et møde

Nyt fra skolen – har skolebestyrelsen noget at sige

Sager til behandling fra kommunen

Sager fra FE til andre behandlere (byråd, skoler, udvalg m.m.)

Opgave: skriv en dagsorden

Der bliver arbejdet godt.

Dagsordenerne bliver præsenteret for de andre. Fint stykke arbejde.

 

Vedtægter:

Der er et par stykker der ikke ved hvad vedtægter er, så det bliver forklaret.

Hvornår afholdes der valg?

Hvor mange elevråd er der?

Hvordan er strukturen i elevrådet? (en sekretær, en kasserer og en formand)

Hvilke poster har hvilke rettigheder?

Hvor mange skal der være for at være beslutningsdygtige?

Hvor mange består elevrådet af?

Minimumsdato for formandsvalg?

Hvordan afholdes der møder?

Hvornår skal dagsordenen senest sendes ud?

Opgave: fælleselevrådets vedtægter

Valg af to repræsentanter fra hver skole skal ske på første møde, også suppleanter (det er der delte meninger om) afstemning: INGEN SUPPLEANTER

Resten af vedtægterne bliver vedtaget til næste møde.

 

Forretningsorden:

Forskellige regler for hvordan møderne skal foregå. Det er vigtigt at være enige om, hvordan møderne skal foregå.

 

Facebook:

Alle teenagere bruger tid derinde, så det er altid til at få fat på folk derinde.

Alle der er repræsenteret her er på facebook, det er nu besluttet, at der bliver oprettet en facebookgruppe for fælleselevråd. Lauritz opretter både en fanside og en hemmelig gruppe.

Man skal være opmærksom på hvad man lægger ud på gruppen, om man taler på fælleselevråds vegne eller om det er sin egen holdning.

Der skal hele tiden ske noget derinde, det må ikke blive kedeligt.

Husk at dele fansiden med sine venner.

Fælleselevrådet kan hvad de vil

Projektraketten:

Idé, planlægning, udførelse, evaluering.

Der bliver givet eksempler på, hvordan det tidligere er gjort i Hvidovre.

Brainstorming:

Det brugte vi sidste år med skolestrukturen.

Forskellige teknikker bliver forklaret. Mundtligt, skriftligt osv. Alle idéer skal frem, bagefter kan man strukturere idéerne.

Mål og visioner:

Hvad er målet for det vi vil?

Årsplan, 2 måneders plan, tidsplan for enkelte projekter.

Udfordringen kan være, at fælleselevråd er nyt. Indtil videre var vi fået pålagt opgaverne oppe fra i systemet, og nu er vi i den situation, at to skoler skal lukke, og man kunne sagtens tænke sig, at vi i den forbindelse vil skulle påtage os endnu flere opgaver.

Vores rolle i skolelukninger er, at der bliver spurgt til vores meninger og holdninger, men det kan ikke være vores beslutninger i sidste ende. Vi har vores meninger som vi gerne vil dele og ikke videre.

Der er spørgsmål om hvorvidt vi kan synliggøre os, men vi må kæmpe for det. Vi arbejder hårdt på det.

Opgave: lav en plan:

Forslag:

FE weekend eller FE dag med forskellige aktiviteter, såsom talentshow hvor fælleselevråd er værter.

Politikerdag, hvor blå og rød politiker kom ud på skolerne og forklarer om politik – debatdag

Venskabsklasser mellem de store og små

Rygestopkampagne – præmie, både elever og lærere

Antimobbekampagne – gøre os synlige og komme rundt på skolerne

Fest – alkoholproblem, hvem skal det være for, pengeproblem

Tillids- og samarbejdsøvelser

Forskellige former for sociale øvelser udenfor.

Der blev taget gruppebillede

Workshops

Året i fælleselevrådet. Hvad skal der ske, hvad kunne vi godt tænke os at lave og hvilken rolle vil vi godt have.

Vi vil gerne have noget mere at sige og have en vigtig rolle.

Blive mere synlige, fx ved en artikel i Hvidovre Avis.

Gruppearbejde, vi bliver delt op i to grupper.

1. handlingsplaner: 2 måneders plan / helårsplan

 

2. argumentation

 

Evaluering og afslutning

Vi kender hinanden meget bedre nu.

Opgaverne der var undervejs, har sat en masse tanker i gang, og har fået redskaber til at tage med hjem.

Det var nogle gode faglige input der var med.

Vi fik en genopfriskning af eventuelle tidligere lærte ting.

Tidsplanen holdt.

Vi holder møde igen medio november.

Vi har fået en masse nye idéer til at tage med tilbage. Det har ikke været kedeligt, har fået et helt nyt indblik i arbejdet som fælleselevråd.

Nye former og metoder.

Der er stemning for, at der ikke skal være formand og næstformand. Talsmand for hver enkelt sag i stedet for.

Mobilliste og mailliste bliver opdateret.

Facebook navneliste bliver skrevet til Lauritz.

Godt initiativ, at der er blevet lavet et fælleselevråd i Hvidovre.

Ref. Louise og Lise. Hvidovre Ungdomsskole.

---

<//font>